談談我們“可愛”的教育局

外甥女的學校今天分發第一封關於被派往哪所中學就讀的通知書。所謂第一封，就是成績放榜以前，依據你住家的地址編排，到鄰近的學校就讀。如預料中，她被派去馬來校，但卻是意料之外的馬來校 －－ Sekolah Menengah Sungai Nibong， 這所學校離她家還蠻遠的。本來我們還在懊惱外甥不懂得用外公家的地址去申報，偏偏要用她新家的地址，她那裡是沒有華校的。可是這種懊惱可以省下來了。因為她有兩個同學的家就在菩提中學旁，就算不能編入該校，最近的馬來校應該就是外甥被編排的那間，可是她們不曉得被派到哪裡，反正就不是在他們住家附近，是連校名都沒聽過的學校就對了。這樣子東的派去西，西的派去東，是為了增加汽油消耗量，促進經濟成長嗎？

“可愛”的教育局最喜歡給人出乎意料之外的結局，很奇怪。就像我很多中文系的同學，中文都很不錯，也很熱衷教育，屢次申請師範中文組卻總是被拒絕。如果說被拒絕是因為山外有山，那還好說，偏偏我就聽說有經濟系畢業而中文也不怎優秀的，倒是第一次申請就被師範中文組錄取了。那個朋友看來也不怎么熱衷教育，反正就是圖個鐵飯碗，還教我不要先讀碩士，先當了公務員再深造，那樣學費就由政府供，每個月還有津貼，划算！嗯，果然是經濟系畢業的。看吧，這就是我們的教育局。

還有啊還有，為什麼撥款給學校總是不能闊綽點？而教師們的培訓卻總是要安排到旅遊勝地去，然後一定是住上好的酒店？為什麼那種課程一編排，向“阿公”報數總是大大的？為什麼聽說單單文具就可以報個十幾二十千？真的要花費那麼多才能給老師培訓嗎？多省省這些花費拿來辦更好的教育不是更好嗎？

回來說說我們的中學，國民中學和改制的國民型中學，就只差那麼一個“型”字就大大不同了。前者獲政府全津貼，後者只獲半津貼；前者要什麼設備有什麼設備，都是最先進的，後者每要提升設備就要自行向外籌款，籌不到數額就得耽擱。可是，為什麼我們華人還是千方百計、拚死拚活的都要擠入華校呢？是我們華人犯賤嗎？或許吧，但我們若不犯這種“賤”，能有今天的成就嗎？

終於有一天，教育局似乎突然“開竅”明白了，為了不讓這種差別更加壁壘分明，于是他們建議建“宏願學校”，這樣就不必再分什麼馬來學校、華文學校、淡米爾文學校了，不是很好嗎？是真的很好嗎？反正很多熱心華教的人都覺得不好，所以應該就是不好。我們也不是馬首是瞻，只是心裡有數。葫蘆里賣什麼藥大家心照不宣，怕講明了會變成煽動。要知道，內安法令可是還沒廢除的。

教育局啊教育局，可不可以給我們的教育一個長遠的、可行的規劃？那種一朝天子一朝臣的作法實在受夠了。舉凡換一個部長，就要換一些可有可無卻又影響深遠的制度，讓人無所適從。

可愛可愛，可別落到最後變成“可憐沒人愛”！