窩居

增添了梳妝櫃和衣櫃，臥室的家具基本上已添購完。

半年來，衣服一直裝擠在類似那個地上的黑色塑膠袋內，

現在終於有“房子”歸位了。

當年要從吉隆坡回來檳城是因為家人。
現在如果為了公務員的鐵飯碗又要離開家人，那倒不如當年不要回來。
所以，那個黑箱作業極濃的師訓班，決定不去讀了。
今天報紙滿滿一整版都是對該課程的投訴，真的很黑暗。
SY說，不開心不要去了。叫我要永遠往前看，以後也不要後悔。
他說不管走什麼路只要肯努力，都不會餓死。
我們有了家，要離家去作幾年未知命運的賭注，總是牽掛特多。
所以，還是好好留下來，再想其他去路吧。
留了下來，家裡SY高興，工作上校長也特高興。
校長老說他血壓高了，不要再刺激他、給他煩惱，
然後給了我一堆理想，說我要搞什麼活動，只有對學生學校有利的，就任由我去。
還說如果我真的那麼熱忱，還可以特設一個中文研究部，聯合圖書館讓我管理。
哈，校長想得太遠也太抬舉我了。
我沒有很強、很能幹，只是個滿腦子理想卻行動老裹足不前的人。

禮物

教師節，每位老師都有的一朵“紙花”（為什麼是紙花？）。

5月16日教師節早過了，
今天學校才共同歡慶教師節。

很多時候，教師節，變相成為老師們互相炫耀自己受歡迎層度的日子。
看看哪位老師收到最多禮物的，就是最受學生歡迎、愛戴的老師。
而這種老師的條件並不是很會教書，也不需要對自己的職業太盡責，
但一定要和學生關係親密，容易打成一片。
“教不嚴，師之惰”變成笑話。
親民的老師會得到“花束”，
太嚴厲、盡責的老師只會得到許多“花名”的回報。
這個社會，有點本末倒置了。
這樣子對認真教學的老師來說，很容易心灰意冷。

週四，在學校接到一通電話。
是去年畢業的學生打來，說已被台灣陽明山文化大學錄取。
這是好消息，也是讓人欣慰的喜訊。
這個學生，當年想輟學去賺錢，說自己賺的錢比學校的老師多好多倍。
但我覺得那不是一份穩定的直銷工作，很多直銷公司到最後都倒閉。
勸他好好想，不要放棄即將畢業的學業。
好不容易熬了五年，難道要在最後一年放棄？
結果，他思前想後，終於決定繼續完成學業。
那時候學校及很多老師已經放棄這個學生，
因為他老是逃學不交功課，學業一團糟。
可是，他其實還有優點，至少逼得嚴了，功課還是會交，
而且在音樂方面有才華。
只要有一技之長，就有得發展，我是這麼想的。
當然也因為他有一個貴人，就是他的音樂老師，
給他指引了音樂這條路，把他推薦到該大學。
人生中，果然是“一子錯，滿盤皆落索”。
當初我也會想，勸他留下來，
萬一哪天他無法在畢業後有所成就，我是不是害了他？

畢業後他忙著申請大學事宜，
關於推薦信什麼的，都致電來詢問好幾次，
看著學生長大了，要申請大學了，老師沒有理由不幫忙的。
如今，事實證明，他當初的選擇是對的。
他知道自己被大學錄取當天，就馬上致電來報喜。
當老師，最欣慰的，莫過於如此。
這才是學生給老師最大的禮物。

他終於出書了 + 後記

週二回家，收到了個包裹，寄至中國北京。

拆開來，是一本很獨特的書 —— 《永祺的劇場家書》。

八年前，他和我一樣在小學當臨教，

八年後他已經是個導演，我還什麼都不是。

當年，我們剛馬大畢業，我是文學院中文系，他是生物醫學系。

這樣的人才來當臨教，有點大材小用。

那時候，臨教都是我們畢業生的過渡時段，

他比較喜歡文科，醫學系不過是圓父母的夢。

後來他在我國考到漢語水平考試第一名，

拿了獎學金去中國進修播音主持系及導演系。

往後七年，攻讀了自己理想中的戲劇表演系、導演系。

七年內，重頭開始，直到現在都導演系博士畢業了。

那麼有毅力的人，將來他成功了（其實現在也算成功了），絕對不是僥倖。

相對的，我在這八年裡，竟然要走回當年教小學的路，回到原點。

他的歷程，確實讓我自慚。

當年我出書，他說，有一天他也要出書，到時候我要掏腰包購買。

他終於出書了，但沒有叫我買，反而老遠地給我郵寄了來。

～～～

後記：

永祺：坦白說，八年悄然過去，我確實什麼也不是，導演和老師都是一種職業身份，沒有哪個更偉大一些。

（但，能夠為理想積極奮鬥進取的人，跟這些年來苟且偷安的我，還是有別的。我要表達的就是這點。）

考試累人

教授請吃的台灣牛軋糖。我最愛很多花生的牛軋糖。

一整個星期，每天上午8時上課至下午四時半。
《教育心理學》，授教的是台灣國立師範大學來的教授。
課堂上，我有很用心聽，但還是常常打瞌睡。
一起上課的同事說，那一定是我每晚回家開夜車，
準備週六的考試。
抱歉，我沒有。
這整個星期以來，都為了要不要去師範就讀在煩。
每天和家人、師長、朋友、同事在商討去不去的問題，
根本沒有心備考。
每天去上課，看到同事們都聚精會神在讀書，就很慌。
昨天下課回來，才趕緊認真讀起書來，
結果還沒12點就睡著了。
然後凌晨三點醒來，緊張得不得了，繼續努力。
Jean Piaget, Lev Vygotsky, Sigmund Freud, Erik Erikson, Lawrence Kohlberg, Ivan P.Povlov, John B. Watson, Burrhus Frederick Skinner, Albert Bandura, Jerome S. Bruner, Abraham H. Maslow ......
唉，這些人沒事提出那麼多理論幹嘛？
而且很多理論都是把簡單複雜化。
難怪有人說，作研究論文就是把文字深奧化、把道理模式兜轉化，

這樣拼湊拼湊，只要門外漢看不懂的，
就是獨門“論說”了，哈哈！

一口氣要考兩張試卷，很累人。
9點至9:30 am考《教育心理學》；
9:45 am至12:45 pm 考《馬來西亞教育史》。
考完第二張試卷，第一張試卷的成績就揭曉了。
60分滿分，我竟然才只考了42分。
當然，相對於有些人考不及格，
我這個“抱一晚佛腳”主義者應該知足了。
但還是很後悔自己不好好讀書。
後悔，又是後悔。
（我的人生難道就要這樣後悔不完！？）

兩難

參與考試的55,427人當中，竟然只有3705人獲得面試，

即6.68%人得以進入“第二回合”。

3705人中獲得錄取的，看來不會超過申請人數的5%。

而我的情況，究竟是幸還是不幸？

師範學院錄取終於揭曉。
申請華小中文組，結果得到的是國小中文組。

小學，不是理想；
國小，更不是理想。
而理想，是什麼？
那不過是早就隨著年齡增長一直在削減、湮滅，
卻執著不放的痛苦。

八年前，放棄師範錄取的機會。
那時得到的可還是華小組呵。
八年後，我竟然沒有進步地再走回師範這條路。
兜兜轉轉，我又回到了原點，
那麼讀碩士，在出版社工作的經驗累積都是為了什麼？
如今我已經爬上華文主任的位子，又要倒回去教國小的初學者？
我的人生為何不是向前走，而是倒退？
另一方面又那麼想：
就是當初放棄了，現在才更不應該錯過，
尤其在這個越來越難申請師範的時刻。
唉，這是什麼樣的矛盾？！

誰能告訴我放棄“公務員”的飯碗，
有更好的飯碗取代？
為了什麼我要走到今天這個為五斗米折腰的地步？
明知道走這條路我不會快樂，
但，真的就為了：-
公務員，鐵飯碗；
教半天書，輕鬆；
國小，責任更少更沒有壓力.......
所以，就不要放棄難得到嘴的“甜頭”？

這個年齡，想安定下來了。
但這趟去讀書卻要花一年時間在外地，其實這都不打緊，
最關鍵問題在往後三五年的任意委派，不曉得去哪裡。
至少未來三五年的歲月不能任自己掌控。
有人說，三五年撐著過，再以後的二三十年就輕鬆了，不值得嗎？
什麼是值得，我無法衡量。

處在這個兩難的局面，我該怎麼走？
沒有人能為我決定，也沒有人能預測未來日子，
在充滿未知的人生裡，我還要一昧在賭注中生活，
真是不曉得為何時常把自己搞得處境艱難，不知所措。
討厭自己猶豫不決，沒有方向感。
也看不起自己決定以後又常常要後悔的心。

我真是欠扁的孬種。

發生車禍怎麼辦？

能夠在檳城開車的，去到大馬任何一個地方，駕駛應該沒有問題。
習慣在檳城騎摩托的，千萬別出去外面還耍酷，性命隨時不保。
檳城路窄，沒有規劃，交通紊亂，
車主大多數沒甚耐心，大致上可分為三種：
一、奉公守法老吃悶虧，還要有意無意被人“比粗話”的；
二、總以為只有自己趕時間，老是插隊、亂超車、隨處停車、闖紅燈不按規矩來的；
三、新手上路又愛選繁忙時段出來，還駛在快速通道上阻礙交通的。
大馬的陸路交通使用者其實還真需要再教育，
所以阿佩說得對，大馬駕駛人士的患癌機率應該很高。
我的舒解方式是把無理車主的車牌抄下來，列清楚日期時間地點他犯了我什麼，
其實抄下來也沒什麼作用，但在抄寫時那口悶氣就會釋放。

檳城的摩托騎士“亂亂來”的駕駛態度是出了名的，
他們以為自己小小輛就老愛抄小徑走反方向道路；
他們可以霸占整條路，騎在路中央，但在時速80的路段給你開40 ；
他們可以左穿又插以為很帥地老是從你車旁突然閃過，差點撞著；
他們可以比車子還“大牌”，當你打了訊號燈，後面的車都已經讓你了，但唯獨摩托不會讓你！
他們可以突然從旁邊小路拐彎出來時不必看車還一路給你騎到中央路段來。

這樣，我們以為他們遇到車禍是活該，那就大錯特錯了！
如果他們發生車禍，吃虧的永遠是撞他們的人。
在馬來西亞，交通意外的律法是“大賠小”，記得！
車子撞到摩托，永遠是車主的保險要賠償，不管是誰的錯！
即便是摩托車要闖紅燈撞了你、或是他在單向道反方向駛來、
或是他匆忙穿插時撞到等等千錯萬錯，車主都要賠償。
在發生意外後的24小時內去報警，失誤犯錯的那方全權付RM300。
車主的車險要賠償摩托騎士或私下解決。
過了24小時才報警的話，雙方各付RM150。
但一樣是車主要賠償摩托騎士的損失或私下解決。
報了警要把文件收好以備將來所需，得以保護自己。
如果把他們撞傷了，最好能夠自己帶他們去看醫生，
醫生證明書最好自己也留一份，證明他們無大礙。
不然過了三五年，那個摩托騎士如果突然有了車禍後遺症，
法庭就會發律師信向你追討賠償，而我們的法律是有這樣保護“弱者”的。

相反的，如果我們是摩托騎士，千萬別傻傻地賠償車主的損失，
既然法律是這麼保護，摩托騎士就不要自己承擔。
一定要把車主的資料記錄下來，將來若有車禍後遺症，也好索賠。

同樣的，基於“大賠小”的原理，
車子如果被巴士、羅里或客貨車撞及，車子的處境就和摩托一樣。
同樣的不需要賠償“大輛車”的損失。

這些基本常識，為什麼考undang-undang時都沒有教我們？

打廣告

兩年前，二姐為了照顧孩子，

辭去了高薪工作，當起全職家庭主婦。

這樣，她除了可以很好地照顧孩子的起居飲食，

管教孩子及督促他們的學業，

也能夠幫忙照顧爸爸。

有了自己的時間，姐又開始了縫紉的歲月。

她喜歡縫紉，曾經學過裁縫，

那時沒有錢，用的是媽媽留下來的蝴蝶牌縫衣機。

那台老爺縫衣機我領教過，老是出問題，功能也不多，普通縫紉可以，

但要善其事，它絕對不是利器。

現在姐有能力買新縫紉機，難得可以圓夢了。

她又開始學縫紉，做了好些作品。

她說要開部落格，於是我鼓勵她以後也把作品拍賣。

有人欣賞，才有成就感，有成就感才有做下去的動力，不是嗎？

姐目前在學習階段，上了課程學做的作品我都好喜歡。

這樣的水平，夠得上拍賣嗎？

手縫小品

機縫長夾機縫手提袋

口金包“四大天王”

這是已經被我拗來的鉛筆袋，呵！

溫暖

假期，一如往常地，批改考卷，整理文件，很快就過了一個星期。

下星期連續五天要上教育心理學課程，週六要考兩張試卷。

然後就開學了。故假期嚴格來說就剩下這週末兩天。

當然，假期還是比上課天難得休閒些，

因此去了二姐的家弄幾個拼布窗簾。

謝謝喜歡縫紉的姐給我機縫了這些簡單但溫馨的作品。

陽光透過這窗簾曬進來，整個房間溫溫暖暖的，人也慵懶起來。

孺子可教不可教？

教小學生和教中學生最大的不同在哪裡？個人以自己所教的學校為例子，發覺這裡很多學生開始“心理變態”，沒有小學生那麼單純。

1. 中學生，不可以罵他，即便是他做錯，他會跟老師反抗到底，然後才在被記過、退學的威脅下，很心不甘情不願地表面來向老師道歉，可是下一次還是再範一樣的錯。學校秉持著開除學生只是為社會添加問題而不是究竟辦法的原則，再一次原諒他。于是這樣子再範再原諒地輪迴直到他們畢業，變成草莓族。

2. 很多表面上願意接受責備、處罰的學生，老師們會誤以為他們乖巧，上了網路世界，才知道他們的心有多麽“精彩”，所有難聽的話都化成文字來侮辱老師、學校，以表示他們有多不滿，而且什麼污言穢語是不分男女的。更離譜的是，冒用老師的名義開面子書、塗鴉老師的照片，在照片上寫上侮辱性的字眼如：我是妓女。（慶幸我不玩面子書，把自己的照片貼上去任人看我不覺得是很好的分享，徒讓人盜用為所欲為）

3. 喜歡打工。以前的孩子打工為了賺學費或減輕父母的負擔。現在的中學生打工，因為有更多的錢可以填補自己的慾望，比如買手機，比如買貴重禮物送男女朋友。一個17歲的孩子，竟然可以在朋友生日時，送上馬幣千多的手機給朋友（真不懂他們的父母是怎麼想的）。

4. 喜歡交男女朋友。就算不怎麼喜歡，只要有人追求，就接受，享受一下被人疼愛、被人服侍的感覺。所以班上的班對是幾年下來，互換的。一班平均30人，就那麼愛來愛去，換來換去。所以，有者竟然可以在四年的求學生涯就在自己學校換了八個伴侶。老天，現在的孩子是怎麼了？

5. 不喜歡讀書，不知道每天來學校為了什麼，老師的話沒有一句聽進去，就是混混日子，直到畢業。畢業了才後悔自己沒有好好讀書。

6. 時常打架鬧事、喜歡破壞公物，做錯了還一副無所謂的樣子，等到事態嚴重，才讓父母一把鼻涕一把眼淚地來學校幫忙求情，真是孝子。

7. 覺得自己永遠都是對的，老師、父母長輩等都是錯的，都不了解他們。可是，他們又了解父母多少？永遠只會要求，不知道體諒和付出。

8. 喜歡花錢打扮。永遠要跟上潮流，女孩子出去都化妝、男孩子出去都耍酷。來學校練習歌唱都要戴上假睫毛，穿短熱褲。有些長得不漂亮又略胖的女生，也一樣學人穿得熱辣的，但在網絡上卻冒用美女的照片當自己的人頭照，不願面對自己，欺騙別人。

9. 喜歡玩電玩，每天不錯過。每天來學校上課，眼神空洞、不然就是伏在桌上睡覺，叫醒了還發小姐少爺脾氣。問他們到底有多久沒有在家裡做功課？回答說：應該有幾年吧。父母都不管嗎？

10. 如果他們看到這篇文字，相信罵戰就會轟轟烈烈地開始，圍攻住不放。除了氣不過、還不是因為不願承認自己、面對自己。

總結是，想要教好現在的學生，除了基本要求的學識、耐心，最重要的是學會“平衡心理”，否則不曉得哪天會讓學生把自己也搞得變態起來。

又一站

放假了。
同事們都很高興，說當老師就是貪這假期多。
昨天，放學鈴聲一響，師生們都趕緊收拾東西離校。

還有很多事務未完成的我，還是留了下來。
很多同事在假期前幾天就去了沙巴參加華教杯比賽。
留下的，就得代他們的課，代得滿滿的一天都沒有空節。
就是不明白學校之間舉辦的活動為什麼就不能待假期才開賽！
害得我們很多事務都無法交待完畢。

留下來，或許還是有那麼一丁點眷戀，
兩星期開學後，我或許就不再坐在那個辦公桌。
著手收拾一些東西，輕撫那組有了感情的辦公桌椅。
每一次的離開都是那麼不捨。
很慶幸這一次如果真的離開，卻不因為交惡。

學校的同事其實都很不錯。
這裡沒有辦公室手段，
很多學校搶著當部門主任當高層的風氣沒有在我們這裡衍生。
校長或主任罵老師的情況也不曾出現，大家都很客氣友善。
沒有人會去背後放冷箭陷害你，可以無憂。
這裡的空氣還是蠻清新的。
只是工作量相當惱人。

當然，同事很好，不代表他們的作為我都能苟同。
比如，我不欣賞老師在學校裡用學校的電腦上facebook，
MSN聊天，看視頻，更離譜的是玩遊戲！
我也不能認同身為老師的，收自己班的學生在校外補習。
為何不能在課堂上好好教，要另外收錢才仔細教？
有者收費還真是驚人，單科，一對多，一星期一小時半，個人收費RM300！
老天，原來在學校當老師只是幌子，為的是尋找補習學生的來源！

這些，當然只是清新空氣中的微塵，不損他們身為同事、朋友的好。
當真離開的話，還是懷念無盡。

狂妄

有些人，飽讀詩書，滿腹文章，但不見得有涵養。
有些人雖然言語缺乏墨水，生活或許落了俗套，但不見得他沒有修養。

海納百川，有容乃大。
作為一個學者，不願與不同階層的人為友，吃虧的永遠只有自己。
無法苟同那些有點知識就自以為是的人，說什麼學識沒在水平以上的無法結交。
縱他讀盡千經萬典，想必還未讀著《六祖壇經》的這句：
“下下人有上上智，上上人有沒意智。若輕人，即有無量無邊罪。”
造物主讓一個人頭腦健全有機會充滿知識，
難道是要讓他來自傲炫耀的？