悔過書

那位前幾天向我大吼的初中學生給我寫了封悔過書來，不曉得是他自己願意，還是訓導處所吩咐。反正，我至少覺得欣慰了些，不在於他向我道歉，而在於他願意知錯而改。有道是，“人不貴於無過，而貴於能改過”呵。

有時候，我在處理師生之間的關係上還是稚嫩不已，甚至常常意氣用事。比如我班的學生似乎對他們前任的班導師（現任的科任老師）不甚滿意。他們向我投訴，我除了安撫，還要他們用心體諒老師的苦心。我想讓學生明白，不是所有老師的教學方法和態度一定適合你，但請相信每一位老師都希望學生能學好，都為著學生著想。我不曉得學生懂得多少，聽了又有何感想，我只知道，喜歡和不喜歡是很主觀的，像我以前當學生時也就如此把老師分了派別，不是嗎。這不也是風水輪流轉？報應？

有天清晨導讀課時，才一踏入教室，一個學生就很無奈地向我埋怨說，因為几次忘了寫日期及“訂正”字眼，科任老師罰他抄寫半本簿子的“日期”及半本簿子的“訂正”，得寫好幾千字！他說老師變態，要向校長投訴。我說，有問題必須和該老師好好談，不能動不動就去告狀，這對老師不尊重，也不公平。後來，學生答應聽我的話。可當我去和該老師談及欲了解情況時，發現她似乎不甚愉快，一直逼問我投訴的是哪位學生。我當時好傻呀，竟然全盤供出。結果後來的後來，這老師把該同學送到校長室去處理了。

我回家後，難過了好久好久，我只想把事情擺平，沒想到愈描愈黑。學生信任我，所以向我訴苦，可我竟然好似出賣了他們一般。後來，那位老師說，我班的學生也曾經如此這般在她面前投訴我，投訴我之前欲罰他們抄寫（雖然我最終沒有罰，那只是嚇唬他們的“招數”）。她說，所有學生都是這樣的，表面上對你好，背地里就會投訴你，說你壞話。真的是這樣嗎？難道真心付出也換不回該有的接納？可我還是寧可相信我班的學生是沒那麼糟糕的。

我後來私底下把該學生叫來，想向他道歉自己沒把這事情處理好。結果他一聽我提起，馬上就說：沒事了，老師，已經解決了。見了校長了，但也沒事了。一副無所謂的樣子，一點都不再生氣、不再埋怨。啊，真好。平息了一個小小風波也是讓人高興的。

只不曉得哪天我要真鬧了無法收拾的風波，是不是也有勇氣寫悔過書呢？