厭倦感

凌亂的辦公桌，像凌亂著上班工作的心。

上週五和去年畢業的學生聚會。
雖然他們離校半年了，感覺上還是比現在教的學生更親切些。
突然發現，原來在這學校教學三年以來，最大的收穫是教他們這班。
很多同事也說，似乎再也找不到像我以前那一班的學生了。

今年，教學的心情有了很大的落差，
尤其又沒當班導師了，在學校似乎再沒有歸屬感。
於是，突然就有了教學厭倦感。

那天聚會，學生說所學的華文都還給老師了，呵！
他們那批在眾老師眼中都不錯的學生，也如此這般，
可想像現今每況愈下的情形。
越來越很多不思長進的學生......

有一位學生，
上課老是睡覺，我說要是他能整個八月都不睡覺，就給予獎勵，
結果他說，如果我的獎勵是一台手機那還有得談。
這是學生該有的態度嗎？

另一位學生
上課不停講話，擾亂教學活動；
我在教學當中停了下來兩次，看著他，給他兩次機會；
結果他還是旁若無人地一直講，逼得我讓他罰站，
而他，就是一個沒有交功課記錄的學生。

另外，教師方面，也面對了好一些有問題的華文老師：
1. 學生都高中了，而且有兩班都要面對SPM考試了，但從來沒有寫過作文，老師只給他們抄。
2. 學生買的作業練習附有答案，老師沒有吩咐學生把答案撕下來，結果老師交待功課，學生就直接抄答案。
3. 出考卷，兩個年級的考卷竟然是一模一樣的。
4. 不給學生功課，學生的功課記錄從二月開始就直接跳到七月我說要課業抽查時才吩咐學生做。
5. 給統考班的學生做政考班的功課，不明白課程綱要也不會問。
6. 請新老師與我對照時間表，安排視察時間，結果還要一催再催。
7. 年長的老師停留在自己的年代，所教的沒有跟著時代而進展，讓學生不服，讓學生投訴。
8. 學生必須用簡體字應考，但教師卻教學生用繁體字。
9. 學生沒有辦法交上作業，老師沒有能力追查，把問題丟給主任。

唉，一群問題學生，好些問題老師，讓人懊惱。

很慶幸的，我沒有去KPLI報到，一間華校都那麼令我有挫折感了，
不敢想像如果我在國小教華文會是什麼光景？！

認得幾個字？

三個星期都看不完一本書。
所幸好不容易趕完了一個assignment。
敲打鍵盤遣詞造句的日子，發現自己還真是沒認得幾個字。
這些天又這麼熬了過來。

下不為例

窩在家，看書休閒乃至發呆，愜意更甚。

昨夜參加了朋友的爸爸的大壽慶典。
那個場面，讓我回家後頭疼了整夜。

如果不是他們特別預備了一桌素食桌，
如果不是因為要湊人數填滿那個特地為我們準備的素食桌，
如果不是因為我得作代表，
老實說我還挺不願意出席宴會。

雖然知道華人的宴客時間總是不準時，
我們還是準時7時就到場。
結果宴席竟然8時10分才開始，足足等了70分鐘！
很多人竟然是約8點才陸續抵達，還施施然地沒一點愧意。
主人家倒是很早就到場，
只那些遲到的拜壽者到底知不知道什麼叫尊重？
竟讓一個70歲的老人家呆坐著等上一個多小時。

宴席開始，就開始了不停轟炸的Karaok，
請來了穿得金光閃閃像七月中元普渡時歌台上演唱的歌者。
台下一堆喝酒、粗俗地高談闊論的人，
現場比巴剎還要吵！

拜託，這種宴席我以後應該不會再出席了！
如果我的婚禮也如此這般，那我寧願不要。

角落

在那幾乎被捨棄的角落，

給上百冊書安個家。

不起眼的櫃子排列成弧度，

彎彎的一個

臂彎裡，熟睡著

智慧之光，

不屬於我的，

還等著斜暉映照，

哪怕丁點
余光。

師生

去年我畢業，我班學生送的禮物。

粉紅色的畢業袍衣領還是他們為配合我的畢業袍而請人定作的。

回想自己的中學生涯，

畢業後，還曾回校嗎？沒有。

還有去探望當年的老師嗎？沒有。

還有和當年的老師聯絡嗎？沒有。

今天，去年畢業的學生們又到學校來。

和他們聊了一個小時，還是很親切。

今年九月，他們當中有三人要去台灣深造，

我們說好，八月辦個聚會給他們踐行。

我們說好，每年都要聚一個會。

看著他們求學畢業；

看著他們深造以後就業；

再等著看他們往後成家立業......

當老師的，唯獨這般是欣慰。

重新開始

有了新工作室，帶給生活新姿彩。

雜物還沒正式歸位，一切暫時擱著，像擱了很久的暫時的心。

放棄了就讀師範學院，未來重新規劃。
希望可以走得更坦然些，不要再耿耿於懷。
對了，就是這麼一個詞——“耿耿於懷”。

原本，6月28日一早，就應該到怡保的師範學院報到。
27日晚上，心裡竟然還有些許掙扎。
幸好那矛盾中的一點點茫然，很快的讓老師給驅除了。
既然最終選擇放棄了，就要灑脫些。
老師認為，把放棄師範後的損失積極彌補回來，那就無所謂對錯。
就這樣，透過MSN，和老師談起了博士論文研究領域與範圍......

從現在開始，日子又是另一嶄新的扉頁。